Apokaliptiska līdzdalības spēle “BUNKURS”

Apokaliptiska līdzdalības spēle “BUNKURS” – mācāmies pieņemt lēmumus sabiedrības labā

7.–9. klašu skolēni 30. martā piedalījās aizraujošā un vienlaikus izaicinošā nodarbībā – apokaliptiskajā līdzdalības spēlē “BUNKURS”. Tās laikā skolēni ne tikai iepazina pilsoniskās līdzdalības nozīmi, bet arī praktiski izmēģināja, kā pieņemt sarežģītus lēmumus krīzes situācijās.
Nodarbības laikā skolēni tika iepazīstināti ar situāciju, kurā pēc globālas katastrofas izdzīvošanai pieejams ierobežots vietu skaits bunkurā. Katram dalībniekam bija jāiejūtas noteiktā lomā un jāargumentē, kāpēc tieši viņš vai viņa būtu jāiekļauj izdzīvotāju grupā. Tas rosināja skolēnus analizēt sabiedrības struktūru, dažādu profesiju un prasmju nozīmi, kā arī domāt par to, kā indivīda rīcība ietekmē citus cilvēkus un vidi, kā arī izprast, ka dažādas vērtības var būt gan nozīmīgas, gan savstarpēji pretrunīgas.

Spēle palīdzēja skolēniem arī apzināties, ka vērtības laika gaitā var mainīties. Pieņemot lēmumus, viņi balstījās savās vērtībās, argumentēja savu izvēli un diskutēja par to, kāpēc vienā vai otrā situācijā būtu vai nebūtu jāiesaistās. Tika veicināta spēja cieņpilni diskutēt, uzklausīt atšķirīgus viedokļus un pamatot savu nostāju.

Šī nodarbība sasaucās ar sociālo zinību tēmu “Kā pilsoniskā līdzdalība palīdz risināt pretrunas sabiedrībā informācijas laikmetā?”. Skolēni guva pieredzi viedokļu izzināšanā, diskutēja par sabiedrībā aktuāliem jautājumiem un attīstīja izpratni par taisnīgumu, cilvēcīgumu un atbildīgu rīcību.

“BUNKURS” pierādīja, ka mācīšanās var būt gan interesanta, gan dziļi pārdomāta – tā palīdz skolēniem labāk izprast sevi, sabiedrību un savu lomu tajā.

                                                                                                        Skolotāja Everita Muceniece